Erste Eindrücke von der Arbeit mit iPads

Arbeit mit den iPads

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Die ersten selbst erstellten Lernvideos

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Als Abschluss der Flipped Learning Phase zum Thema "Word Order in English Sentences" erstellen die Schülerinnen und Schüler der ersten Klassen ihre ersten Lernvideos zu diesem Thema. Als Hausübung entwickelten die Schülerinnen und Schüler Beispielsätze, die sie auf Kärtchen schrieben. Im Anschluss wurden einige Videobeispiele betrachtet und deren Aussehen und Inhalte besprochen. Danach wurde ein erstes gemeinsames Storyboard geschrieben, um den Schülerinnen und Schülern die notwendige genaue Planung eines Videodrehs zu vermitteln. In einem nächsten Schritt erstellten die Mädchen und Burschen in Kleingruppen die Materialien, für die sie verschiedenfarbige Kärtchen und Faserstifte benötigten. Sie nahmen dafür ihre Hausaufgaben-Sätze zur Hilfe. Und schließlich wurde geübt, gefilmt und die fertigen Videos auf YouTube hochgeladen. Beispiel 1: Beispiel 2:
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Flipped Learning im Englisch-Unterricht

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Zur Erarbeitung der Word Order von Sätzen in englischer Sprache erhielten die Schülerinnen und Schüler ein Arbeitsblatt , das mit einem QR-Code und einem Link zu einem Lernvideo versehen war. Durch mehrmaliges - und an das eigene Lerntempo angepasstes - Ansehen des Videos erfassten die Schüler/innen erstmals die Regeln der Word Order in englischen Sätzen. Im Anschluss wurde das neu Gelernte mittels unterschiedlichster analoger und digitaler Übungsformen (jumbled sentences, online exercises, etc.) gefestigt und angewandt. Zum Abschluss der Lernphase werden kurze Lernvideos entstehen, in denen die Schülerinnen und Schüler noch einmal die Anwendung der Word Order mit selbst erstellten Sätzen wiederholen und zeigen, was sie dazugelernt haben.
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